2011年，工商管理学院在学校党政领导的正确领导下，在兄弟部门的关心支持下，在全院教职员工的共同努力下，紧密围绕学校的中心工作，结合学院实际和专业特色，坚持“以人为本、科学发展”的办学理念，务实、创新、稳步地开展各项工作,取得了较为显著的成效，实现了学院年初的工作目标，圆满完成了学校安排的各项任务。
一、2011年度工作简报与工作创新
1、抓好学习达成共识
学院领导班子非常重视对科学发展观的学习，对如何贯彻落实科学发展观达成共识：用科学发展观统领学院各项工作，不断提升学院的整体办学实力和综合竞争力，进一步完善学院管理和服务效能。
2、院务公开内容全面
学院的重大事项、各项工作、教学计划、活动运行情况及工作业绩等都按规定以各种形式在广大教工中予以公开。
3、党建和师政工作取得新成果。
通过贯彻落实科学发展观，广大党员干部和师生群众的思想观念发生深刻变化，思想和工作水平有了进一步的提高。
4、完善管理体制，创新运行机制。
初步建立了适应学院发展需要的管理模式和运行机制，加强了管理能力，理顺了工作关系，提高了工作效率。
5、团学工作创佳绩。
学生工作始终坚持“以生为本”的教育理念，形成了“知识、能力、素质”协调发展的培养模式。
6、综合治理显成效。
2011年学院没有发生一起事故，学院和谐发展，师生齐心协力，综合治理成效显著。
二、2011年度履行工作职责情况和主要成绩
（一）深入开展“育人成才先锋”创先争优活动
1、提升服务理念、强化服务功能、提高服务水平、凸显服务成效。以“服务学校发展、服务社会进步、服务师生成长成才”为重点，创新服务内容和形式，积极发挥学术文化和科研优势，把理论学习与服务育人工作、服务地方经济社会发展更好地结合起来，广泛开展党员志愿服务、送温暖等活动，积极打造学习型党组织。在今年的创先争优活动中，我院开展以党支部为单位的志愿者服务队开展了形式多样的志愿者活动。如：走进敬老院关爱老年人、走进民工子弟学校、博物馆志愿者服务等。张巧玲同学在寒假期间义务参加家乡的春运疏导工作，由于表现出色，受到了当地政府的高度好评。
2、加强组织建设，培育优秀党员。一年来共发展学生新党员182人，转正125人。现有教职工党员比例为55.38%，研究生党员比例为76.9%，本科生党员比例为20.40%，壮大了党员队伍。教职工党员认真履行岗位职责，在各项工作中发挥先锋模范作用明显。陈惠雄教授获高等学校科学研究优秀成果奖二等奖；陈水芬、郭军灵、张荣获教学成果奖二等奖；
3、认真做好“公开承诺、定期点评”工作，进一步开展“闪光言行”评选推荐展示活动
2011年度我院基层党组织和党员“公开承诺、定期点评”工作在紧密结合我校和我院“十二五”发展规划和上一年度公开承诺落实情况，采取长期承诺与短期承诺相结合、共性承诺与个性承诺相结合、集体承诺与个人承诺相结合等多种形式，进一步增强公开承诺的针对性、操作性和实效性。陈颖老师和张巧玲同学均获得了校“闪光言行”之星。
4、认真组织开展纪念建党90周年系列活动
以建党90周年为契机，学院党总支组织师生认真学习中央领导同志“七一”重要讲话精神，学习党的理论、党的知识、党的历史。各个党支部开展了形式多样的活动，诗歌朗诵、话剧表演，唱红歌，观看红色影片，走访老党员等等。进一步增强党员的光荣感和责任感。
（二）加强思政工作和精神文明建设
学院党总支充分利用周二下午的政治学习和全体教师例会时间，及时向全院教职工传达学校党委及上级部门的有关文件和会议精神，根据学院情况提出相应的贯彻落实的意见。对学校和院里的重大事项，做到及时沟通，保持正常的信息渠道畅通，在教师中形成共同为学院的发展出力献策的氛围。
党总支支持并积极参与和决定学院教学、科研、行政管理及学院建设发展工作中的重大事项，重视民主管理工作和二级教代会制度建设，充分发挥了党总支的保证监督作用。使党总支真正成为团结带领教职工“努力工作，争创一流”的战斗堡垒。
（三）学科与学位点建设
1、以企业管理重点学科建设总结和新一轮申请为契机，凝练学科方向，不断提升学科实力。
2、以新增硕士点为载体，探索团队建设规律，基本建成了若干个核心型团队。2011年我院新增了技术经济及管理二级学科硕士点、人口资源与环境经济学二级学科硕士点。组建了技术经济及管理领域的房地产投资评价与土地利用规制团队，人口资源与环境经济学领域的人本经济与环境规制团队。
3、继续实行了研究生论文开题盲审、定期举办了研究生学术论坛。
4、积极开展学术交流活动，2011年学院邀请了中国科学院院士、全国政协常委程国栋院士来我校进行学术访问指导；还先后邀请了中国科学院博士生导师李兰海、美国威斯康星大学朱阿兴教授、爱尔兰利默瑞克大学Joseph Wallace教授等专家来我院进行学术交流活动。尤利群、鲍海君等老师应邀赴剑桥大学开展学术交流。
（四）坚持“质量立校”战略，努力提升专业和课程建设的水平
1、创新人才培养模式，强化人才培养特色，扩大对外开放
我院对2011级本科生各专业培养方案进过了多方论证和祥实的讨论，对企管、人力、物流等专业的培养方案进行了修改完善，从而为进一步探索我院各专业的人才培养模式的改革打下基础。我院与美国俄亥俄州立托莱多大学洽谈了有关市场营销专业合作办学的相关事项，做了大量的准备工作，取得了初步的成效。
2、加强教学建设，深化教学改革，提高课堂教学质量
今年我院新增2门校级一类课程，1门双语类示范课程，5门实验课程全部验收合格，目前已拥有3门省级精品课程，15门校级一类课程，2门双语类示范课程，实验课程立项共26门次，已形成了一个良性的课程建设体系。新增1门省级重点教材立项，2门校级实验教材立项，出版了2部省级重点教材和2部普通教材，获得1项校级教学成果奖，2项校级一般教改课题，发表5篇教改论文。
邀请校督导组组长王寿春老师来我院作讲座，从教学质量监督的角度分析了工商上学期课堂教学的整体情况以及不足之处，并结合自身的实际授课经验与大家进行了深入的交流和探讨，使大家受益非浅。
3、强化专业建设，提炼专业特色
高度重视专业建设，特别要加强重点专业和新专业建设。工商共7个专业，专业跨度也较大，是全校专业最多的学院。怎样将一般专业做大做强，提升第一梯队、培养第二梯队的专业建设成为我们现在急待解决的问题。
(1)重视学科特色培育和专业特色培育的关联，使学科发展为特色专业发展服务；(2)重视专业教师队伍建设，提高专业教师的职称与学历水平；(3)重视专业特色提炼，加强专业的课程与教学体系的建设，专业特色与学生培养的特色相结合，与课程教学内容相结合，强化课程对专业特色建设的支撑；(4)重视专业实验室的建设与实验课的建设，并开设了大量的实验实训课程，教学条件大大改善；(5)重视实习基地的建设，2011年新增实习基地6个，实习基地总数已达到45个，涵盖了学院所有专业；(6)加强各专业的相互支持，特别是课程支持与学科支持。
4、加强实验室建设、实习基地和实验课的建设
今年新建物流管理实验室通过学校验收，市场营销实验室建设已完成政府采购，正处于供货验收阶段。
实习基地的建设和使用，对培养学生的综合素质和能力有重要的推动作用，学院对实习基地的建设十分重视。经过各系积极努力，今年新增实习基地6个，至此我院实习基地总数已达到45个，全面覆盖学院下属的七个专业。
加强实验教学环节，提高实验教学质量，更好的为教学服务。本年开设56门共95次实验课程，全年学院实验课计划课时数1536小时，实际完成课时数1536小时。加强实验室仪器设备的管理，提高设备利用率。实验中心共开设实验课程33门，学年累计实验人数1546人，实际使用总机时数22760人小时，实验设备的利用率与完好率均为100％。
3．切实加强师资队伍建设，努力提高教师队伍整体素质
（1）继续实施师资队伍一体化建设。根据学院新专业多、专业理论课程教学与实验课程教学相衔接的特点和需要，以及农林经济、工程管理、城乡规划三个专业师资交叉的情况，学院继续加强师资队伍的一体化建设，即在三个新专业之间进行师资的统筹应用，并决定对有的课程通过现有师资派出学习的办法来满足，以供应整个教学师资一体化建设的需要。
（2）人才培养工程。学院一直以来高度重视对人才的引进与培养，学院的博士、博士生人数、位居学校前列，教师学历上了新台阶。除了攻读博士外，我们还进行其它形式（如助教导师制）的培养，以逐步打好学院的人才基础。
（3）师资队伍结构优化。学院的师资队伍结构优化主要从知识结构方面来做，通过考博士来进行知识结构与学历结构的优化，通过职称评定来进行职称结构优化。2011年，学院评上教授和副教授职称老师各1人，学院拥有多位能够开设专业外语专业课程的教师。
（4）学术团队建设。以研究所为载体、以团队建设为抓手，学术研究氛围逐渐浓厚。一年来，依托人本经济研究所、不动产研究所等校级研究所，积极组建研究团队，其中以陈惠雄教授为带头人的研究团队已经形成，其他研究团队正在逐步完善，研究团队定期开展学术交流与讨论，学术研究氛围逐渐浓厚。
（5）开展青年教师助教导师制建设工作。助教导师制是我校提高青年教师教学水平、尽快增加青年教师经验积累的一项有效举措。在该项工作中，导师利用自己长期积累的教学与科研经验对青年教师进行辅导，有力地促进了整体教学科研水平的提高。
（6）学院现有师资情况统计情况：迄止2011年12月31日，学院现有专任教师50人，行政人员10人。其中，企管系12人；市营系15人；人力系6人；工程农经系11人；规划系6人。
（五）科研总积分、科研经费继续名列学校前茅
学院有针对性地开展科研与教学的有机结合，在科研促进教学方面做了一些有益的探讨，2011年科研总积分、科研经费继续名列学校前茅。
（1）转变思想认识，积极推进科研促进教学工作
思想认识水平的提高是搞好这项工作的重要基础，为此学院多次就此发出号召，鼓励教师在教学过程中，积极转变思想认识，把科研促进教学工作变成为自觉的实际行动。在学院召开的各种会议上，学院相关领导多次提出教师要努力提高研究能力，要教师在指导学生开展研究上下功夫，要提高对所在专业的学术发展展开研究，并号召教师要不断地把最新研究成果运用于课堂教学实践和指导学生的学年论文和毕业论文上。邀请科研能力较强的年轻教师在教职工大会上发表专题演讲，与大家分享科研创新的心得。通过各种活动，现在全体教师的思想观念有了良好转机，基本上每个人的思想认识都有所提高，人人都认识到只有不断提高科研水平，不断出新成果，不断地把这些成果应用于课堂教学、学生指导上，才能使得教学工作的针对性明显提高，才能更好地理论结合实践，才能受到学生的欢迎。
（2）依托各类课题，促进高水平科研成果
为了不断提高科研水平，增强科研实力，积极探索学术前沿问题，更新知识结构，把最新的学术前沿的思想运用于课堂教师实践之中，全体教师近几年申报各类课题，学院为此还举办了科研促进会，相互交流，在前期成果积累、课题设计方案的制定、研究方法等方面进行深入的交流。
全体教师还充分利用各种资源积极争取横向课题，在土地治理、新农村建设、人力资源管理、企管管理、市场营销、物流规划与管理、旅游规划等方面申报各类课题多项，科研经费数量也有很大提高。
学院一年来高水平科研成果硕果累累，在一级A期刊《管理世界》发表了一篇；SSCI收录了一篇；一级B期刊发表了7篇；4部学术专著公开出版；并在此基础上获得各类学术成果奖项，浙江省哲学社会科学优秀成果奖二等奖一项；2011年度省教育厅高等学校科研成果奖获得二等奖两项。课题总经费1000.6344万，其中纵向课题132.872万，横向课题867.7624万。
（3）开展各种手段推进科研向课堂转化
课堂教学是学校工作的中心环节，只有把课堂教学搞好，不断提高课堂教学的水平，努力提高知识传授、能力培养、技能训练水平，课堂教学才能达到培养创新型人才的目标，同时由于课堂教学的受众面比较大，只有在教学过程中努力提高教学水平就能使得最大多数的学生得到专业训练。因此，开展各种手段推进科研向课堂转化是十分重要和必要的，为此很多教师都把自己的科研成果应用于课堂教学实践之中，把自己的课堂研究和授课内容有机结合起来，努力提高课堂教学的理论水平和理论联系实际的能力，使得学生的专业视角不断开阔，对专业的认识不断提高，对专业的前沿问题有所了解，为将来的专业发展打下坚实的基础。2011年学院完成各类项目的申报共12项，其中教育部项目4项；省自然项目4项；省社科项目3项；省科技厅软科研项目1项。
（4）积极吸纳学生参与教师科研工作，鼓励学生科研创新
吸纳学生参与教师科研工作是科研促进教学的非常重要的手段之一，也是锻炼学生科研能力重要手段之一，为此全体教师都在开展学术研究的过程中更多地吸纳学生参与工作，使学生在参与科研工作的同时得到训练，增强学生的适应性与发展性，拓宽培养口径，突出研究训练，培养与社会紧密接轨的应用型人才。
在开展横向课题研究中很多教师也都大量地吸纳学生参加，通过问卷设计、问卷调查、实际访谈、整理资料、理论探讨等形式，让学生深度参加进来，使学生得到学术锻炼。分别在开展土地整理、失地农民、企业管理、新农村基础设施建设、休闲产业、国家地质公园管理、动漫产业、人类资源管理、市场营销等科研中有众多学生参与进来，多方面能力得到锻炼。
在2011年大学生科技项目的申报过程中，学院学生获立科技成果推广项目1项，创新创业孵化项目1项，大学生科技创新项目4项。黄玮的“集群企业社会责任承担的互动机制研究”获得浙江省研究生创新科研项目。陈立章在省大学生“挑战杯”竞赛中获二等奖；在下沙高校研究生管理案例分析大赛中，以张兴安等组成的代表队获得第一名的好成绩。张兴安获得个人风采奖。
经过几年的建设实践，学院在科研促进教学上已经有了很大的进步，基本上消除了教学、科研两张皮的现象，教师的科研思想、科研方法和科研成果已经变成了课堂教学、科研活动的重要指导，这两者的有机结合使得教学工作更有生机，更有针对性，提高了学生创新能力，更加全面地实现了教学任务。
（六）团结奋进，争先创优，分工会工作成效斐然
1．重视分工会领导班子建设，形成工作合力
分工会委员按照科学发展观的要求，统一认识，团结协作，与时俱进，廉洁勤政，各尽其能，谋求发展，在工作作风上力求务实，在工作质量上追求卓越，在教工群体中起到了表率作用。
2．重视凝聚力工程建设
学院分工会高度重视广大教职工的思想动态和生活，经常研究和探索这方面的做法和经验。一年来，学院利用各种载体，出台各种措施，使凝聚力工程凸现成效，并重新组织布置了教工之家。
（1）组织多种活动。2011年是学院成立十周年之际，学院于11月12日举行了隆重的庆祝仪式，兄弟院校纷纷发来贺电表示祝贺，庆祝活动得到了校领导和校友总会的大力支持，校党委书记韩翼祥教授亲自出席了我院的庆祝活动，有五十多位工商学子风尘仆仆从各地赶来为母校送上生日的祝福，学院在院庆期间举行了丰富多彩的活动，为工商的十年华诞献上美好的祝愿。当天还成立了工商管理学院校友分会、校友基金会。学院分工会组织教职工暑假疗休养、齐云山旅游、三八节活动、学院岁末大联欢等活动。组织学院教工积极参加学校举办的各类比赛和各类活动，不仅丰富了教职工的生活、联络了教职工的感情，也起到了活跃气氛、凝聚人心的作用，大大提高教职工的工作积极性。
（2）注重教师们之间的交谈沟通。学院分工会继续贯彻执行学院《班子成员与系、学科联系制度》等，注重与教师们进行交谈沟通和交换意见与看法，有针对性地开展教职工在思想上、业务上和工作上的互帮、互学、互助，尽可能解决教职工的一些实际困难，以感情聚人气，促教学显生机，科研创佳绩，管理出水平。
（3）以人为本，关心教职工生活。一年来，在教职工（包括直系亲属）怀孕生产、有病住院、家里发生一些重大变故等，学院分工会都要安排专人前去探望问候；对有特殊困难的师生，组织捐助献爱心；教职工在人际关系、家庭生活等方面遇到挫折和烦恼时，分工会委员分头适时给予思想上的交流或精神上的安慰，尽可能给予帮助和开导。
3．重视教职工的敬业爱岗教育，加强“三育人”工作
一年来，学院分工会注重充分发挥教师在“三育人”中的关键性作用。在教育教学工作中，始终把提高教学质量、教书育人贯穿始终，注重对教师爱岗敬业、严谨治学、从严执教、为人师表的教学理念培养，使教师在政治思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，率先垂范，为人师表。要求教师在传授知识的同时，用正确的理论指导学生，用正确的观点影响学生，用正确的行为引导学生，使学生在获取知识的同时，思想得到升华。在教学检查、学生座谈、用人单位反馈等方面都得到了较好的评价。
（七）承前启后，开拓创新，团学工作硕果累累
2011年学院分团委、学生会在学院党总支及校团委的领导与关心下，本着求真务实、开拓创新、与时俱进的精神，紧密围绕“以人为本、科学发展”的办学理念，坚持以“经济管理骨干人才培养基地”和“社会服务与科学知识传播基地”的“两个基地”为奋斗目标，狠抓优良学风建设，组织开展各项学生活动，取得了一系列可喜成绩。
1.加强思想政治教育工作，贯彻落实科学发展观，带领广大同学树立正确的人生目标
党建工作一直是学院团学工作的重心。在构建社会主义和谐社会思潮的指引下，我院积极加强对广大学生的政治思想教育，发展学生党支部，为培养社会主义合格人才而不懈努力。2011年度学院共发展学生预备党员182人，确定入党积极分子202人。
2.完善各项工作制度，规范工作流程，促进学生工作有序开展，全力打造规范、正规、有活力的学生组织
一年来，学院分团委、学生会积极完善各项制度，出台了学生会的财务上报制度、学风督察制度、综合测评考评制度等。2011年我院学生组织机构进行了较大的尝试，在原先的分团委学生会、社团联合会、青年志愿者中心三个学生组织的基础上，构架了大学生会模式，设立了一个主席团，五个中心。通过完善其机制和流程，学院学生组织的日常工作更加流畅，各环节的配合也逐渐实现协调与统一。
3. 狠抓学风建设不动摇，着力营造学术气息浓郁的学习氛围
2011年，学院着力加强学风建设力度，开展了“学风大会”，努力营造“人人爱学习，人人争学习”的良好学习氛围，营建了积极向上的浓郁学习氛围。2011届毕业生中共有11人考取研究生， 11人出国继续深造，13人加入公务员行列。截止至8月底，工商就业率达98.84%，与去年相比又创新高。与此同时，在2011届毕业生中，工商管理学院评选出省级优秀毕业生17人，校级优秀毕业生43人，院级优秀毕业生68人,近20位同学在全省各种比赛中获得奖励。2011年新苗人才计划7项入围，其中研究生三项，本科生四项。
4. 不断丰富校园文化生活，促进学院精神文明建设
学院组织参加了校运动会、“风华杯”校辩论赛、十佳歌手大赛等活动，举办了工商管理学院学习型公寓系列活动、建党90周年系列活动，工商管理学院十周年庆典活动、第三届就业论坛、一元钱工程等活动，以及一系列社团活动，包括“千里马”杯勇往“职”前--杭州高校（下沙）应聘技巧联赛，“横滨轮胎”杯第五届在杭高校经济数学大赛，第九届营销风情街等。
5.11届毕业生就业成绩斐然
2011届毕业生中共有11人考取研究生，11人出国继续深造，13人进入公务员行列。截止至8月底工商就业率达98.84%，与去年相比又创新高。在2011届毕业生中，工商管理学院评选出省级优秀毕业生17人，校级优秀毕业生43人，院级优秀毕业生68人。
6.继续推进社会实践深入开展，第六次获校暑期社会实践优秀组织奖
学院社会实践组织工作连续第六年获校暑期社会实践优秀组织奖。2011年度学院的暑期社会实践活动共组队8支，分赴山西、萧山、义乌、仙居等全省各地的城市和农村，使学生充分发挥知识和智力优势，在实践中了解社会，认识国情，接受教育，增长才干。其中浙江财经学院工商管理学院赴山西暑期社会实践小分队被评为浙江省暑期社会实践优秀队伍，黄卫华老师被评为浙江省暑期社会实践先进个人，
7.学生组织参与就业工作，财院首创，成效显著
学院紧抓就业热点，专注于服务学生就业工作。在学院党总支的领导下，我院分团委举办了2011年工商管理学院第二届实习生招聘会，搭建起一个与企业、公司近距离接触的平台，积极为学生创造就业机会，同时为社会培养输送与社会经济相适应的人才。并举办第三届就业论坛，邀请各知名企业家和优秀学长与学生们面对面交流，分享人生经验，使在校学生受益匪浅。
8、加强学生思想政治教育，维护校园稳定
我院非常注重学生的心理健康，辅导员在日常的工作中能做到及时摸排，防范未然，较好了处理了几次危机。同时重点抓好学生心理组织，适时在学生中开展心理健康教育，取得了不错的成绩。
我院因外省学生较多，相对来说家庭经济困难的学生也比较多。今年我院共认定了255名家庭经济困难的学生，其中特困42人，申请调整等级16人，一般贫困194人。贫困生人数众多，给我们的日常学生思政工作的开展带来了一定的难度。面对困难，我们没有退缩，用自己的实际行动给予特殊群体更多的关注和帮助。分管学生工作的党总支副书记及辅导员严格执行24小时值班制度，保持电话畅通，随时沟通解决问题；确保了敏感时期校园的安全稳定，保证了特殊群体的情绪稳定，在维护校园安全稳定工作中发挥重要作用。
（八）完善管理体制，创新运行机制，进一步提升服务管理水平
学院积极更新不适应、不符合学院科学发展的思想观念，切实解决好影响和制约学院科学发展的矛盾和障碍，进一步加大重点领域和关键环节的改革攻坚力度，加快构建有利于学院各项事业科学发展的体制机制，以思想的解放、理念的更新推动学院管理、教学、科研、学生工作、党务等工作科学发展。学院形成了“以人为本、科学发展”的办学理念，确立了建设“经济管理骨干人才培养基地”和“社会服务与科学知识传播基地”的“两个基地”的奋斗目标。学院出台、修订了《浙江财经学院教职工年度考核办法（试行）》等一系列政策措施，进一步加强了学院各系（办）、教师、学生及社会各界的沟通、协调和合作，进一步完善和创新了学院管理体制和运行机制，以高效的执行力推动了学院工作又好又快发展。
（九） 治安综合治理工作落到实处，成效显著
1、领导重视，认识到位。学院党政领导高度重视治安综合治理工作，充分认识到安全稳定是搞好学院教学、科研等工作的前提和保障，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。学院成立了“平安校园”工作领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，职能岗位具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保治安综合治理工作深入开展。在学校党委的正确领导下和校保卫处的指导、支持下，在全院师生共同参与下，学院内部治安秩序良好，实现了“六无”。
2、预防为主，教育在先。按照学校的统一部署，把治安综合治理工作作为常抓不懈的重要内容来开展，配合校保卫处定期组织综治措施落实情况检查，通过及时纠正不良做法和处置存在的隐患，指出不良做法的危害性和不安全隐患产生后果的严重性，进一步提高全院师生对综治工作重要性的认识。从领导层面、教师科研教学活动层面、学生管理层面形成了统一认识，治安综合治理工作在学院已产生了一种长远效应。
三、2011年度工作中存在的主要不足
1．党建工作需进一步加强。党的建设和思想政治教育工作的载体、方法和手段有待进一步创新，对坚持理论学习重要性的认识还有待进一步提高，学习的方法和效果还不理想。在学习内容的广度和深度上需要作进一步的改进和完善。工作之余，有益于教职工健康有益的活动开展不多。学生党建工作机制、内容、方法和有效载体创新不够，充分发挥学生党建的核心和龙头作用需进一步研究和加强，增强学生思想政治教育工作的针对性和实效性也有待进一步改进。
2．缺乏在全国有重要影响的学科带头人与重要的方向带头人，高质量的科研成果不够多，且集中在几个教师身上，呈现“二八现象”。学院学术氛围不够浓厚，一部分高级职称教师与博士的科研成果过于薄弱。学院科研总积分虽然在全校位列前列，但高质量论文数量、横向科研经费总量有所下降。国家级课题数量虽然有所突破，但省部级课题数量呈下降趋势。学术队伍梯队结构还不够合理的，未能形成高水平的创新学术团队。
3．学科、专业建设有待加强。学科建设、专业发展方面与浙江大学等重点大学的差距在扩大，尚未实现博士点零的突破。缺少省级重点专业，校级重点专业也不够多，专业建设层次亟待提高。学院专业总数较多，特别是新专业较多，一些新专业与原有专业的相关性不强，一些专业受学生欢迎程度不够。
4．标志性的教改成果不多。有的课程网站资源内容还不够丰富，更新不及时，资源利用率不高，师生双向网络互动还比较缺乏，学生利用网络主动自主学习的积极性没有充分调动等。
5.课程教学质量、课堂教学质量有待进一步提高。国家级精品课、省级精品课数量还不够，比例偏低。新专业的专业课程建设和公共选修课的课程建设存在一定的难度。一些新专业老师的培训还不够，老师之间教学沟通还不够。一些老师教学认真性不够，一些老师的教学技能有待进一步提高，教学内容有待进一步科学化。省级重点教材数量不够，高质量的自编教材不多，不能很好地为重点专业建设与新专业建设服务。实习基地的数量与学习实习需求还不匹配，实验实训课程的质量有待进一步提高。
6、专业建设、精品课程建设有待加强。专业、课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，是提高教育教学质量的重要环节。像工商这样一个专业众、课程多的学院，专业和课程建设方面的发展空间依然很大。
标志性的教改成果不多，教材建设略有改进，今年虽有两本工商教师主编的教材出版，但与工商各专业所拥有的课程量相比，教材建设的潜力还是巨大的；网络课堂建设履盖面较窄，精品课程和一类课程申报成功后才开始建设，资源内容还不够丰富，更新不够及时，资源利用率不够高，师生双向网络互动还比较缺乏，学生利用网络载体主动学习、自主学习的积极性没有充分调动等，还远远达不到让网络成为学生辅助的教学平台。
7．学院发展的制度环境有待进一步优化。与学院发展目标和阶段相适应、能更好地激发全体教职工办学积极性、主动性和创造性的制度环境有待完善；教师的积极性尚未充分调动，学院内缺少学科交叉融合、联合攻关的协同机制。同时，学校推行校院二级管理以来，学院教学科研考核、二级教代会建设、研究生教育二级管理机制等有待进一步完善。
浙江财经学院工商管理学院
二○一一年十二月三十日
